Materiał zawiera 6 kart z 18 parami obrazków i dodatkową kartę z szablonem do dowolnego wypełnienia. Dziecko ma za zadanie odczytać napis na pisance i znaleźć do pary koszyczek z ilustracją, której nazwa znajduję się w pisance.
Materiał zawiera kartę z ilustracją pisanki, w której uczeń ma za zadanie pokolorować kartę według kodu.
Materiał zawiera kartę z ilustracją pisanki, w której uczeń ma za zadanie pokolorować kartę według kodu.
Materiał zawiera dwie karty, na pierwszej znajdują się obrysy kropli, a na drugiej proste wyrazy trzyliterowe. Karty należy wydrukować i skleić ze sobą w rogach, nakładając kartę z kroplami na kartę z wyrazami. Gotową planszę możemy wykorzystać do podświetlania od dołu (np. latarką w smartfonie) i odczytywania kolejnych wyrazów lub do "moczenia" polegającego na dotykaniu np. patyczkiem higienicznym namoczonym w wodzie środków kropli. Pod wpływem wody w obrysie kropli pojawią się wyrazy, które dziecko ma za zadnie odczytać i/lub zapisać.
Materiał zawiera 3 karty z 9 parami obrazków i dodatkową kartę z szablonem do dowolnego wypełnienia. Dziecko ma za zadanie odczytać napis przy bałwanku i znaleźć do pary śnieżkę z ilustracją, której nazwa znajduję się przy bałwanku.
Materiał zawiera 3 karty. Na pierwszej znajduje się plansza, którą należy naciąć w miejscach oznaczonych przerywaną linią. Na dwóch kolejnych znajdują się paski z sylabami otwartymi z głoską F i z głoską W, które należy wyciąć wzdłuż ciągłej, czarnej linii. Wycięte wybrane paski wsuwamy w nacięcia. Przesuwając paski, ustawiamy konfigurację, którą dziecko ma za zadanie odczytać.
Materiał zawiera 5 kart. Na pierwszej karcie znajdują się podpisane ilustracje z oznaczonymi liniami cięcia, na kolejnej ilustracje bez podpisów z miejscem na dopisanie lub doklejenie podpisów, na kolejnej karcie znajdują się podpisy z miejscem na przyklejenie ilustracji. Na czwartej karcie znajdują się ilustracje i osobno podpisy do wycięcia. Na ostatniej karcie jest pusty szablon z karty pierwszej do wypełnienia zarówno ilustracjami, jak i podpisami. Kart możemy użyć do ćwiczeń czytania ze zrozumieniem, przyporządkowywania, czytania globalnego. Materiał powstał przy współpracy z Basią Taniewicz.
Materiał zawiera 5 kart. Na pierwszej znajduje się ilustracja muchomora z obrysami kropek oznaczonymi samogłoskami oraz kropkami z tym samym opisem do wycięcia, na drugiej karcie kropki oznaczone są cyframi, na trzeciej sylabami z głoską L, na kolejnej znajduje się wersja z gapami do dowolnego wypełnienia, na ostatniej karta jest wersji czarno-białej. Dziecko ma za zadanie odczytać oznaczenia na kropkach i ułożyć kropki w wyznaczonych miejscach na ilustracji z muchomorem. Materiał może posłużyć do ćwiczeń buzi, w których dziecko ma zadanie ułożyć kropki na muchomorze, zasysając je przez słomkę.
Materiał zawiera 4 karty. Na pierwszej znajduje się plansza, którą należy naciąć w miejscach oznaczonych przerywaną linią. Na trzech kolejnych znajdują się paski z sylabami otwartymi z głoską S, z głoską C i Z, które należy wyciąć wzdłuż ciągłej, czarnej linii. Wycięte wybrane paski wsuwamy w nacięcia. Przesuwając paski, ustawiamy konfigurację, którą dziecko ma za zadanie odczytać.
Materiał zawiera 3 karty. Na pierwszej znajduje się plansza, którą należy naciąć w miejscach oznaczonych przerywaną linią. Na dwóch kolejnych znajdują się paski z sylabami otwartymi z głoską G, z głoską M i z głoskami trzech szeregów, które należy wyciąć wzdłuż ciągłej, czarnej linii. Wycięte wybrane paski wsuwamy w nacięcia. Przesuwając paski, ustawiamy konfigurację, którą dziecko ma za zadanie odczytać.
Każdemu kolorowi została przyporządkowana sylaba otwarta z głoską [f], dzięki temu, oprócz sprawności manualnej, możemy przećwiczyć czytanie.
Materiał zawiera 3 karty. Na pierwszej znajduje się plansza, którą należy naciąć w miejscach oznaczonych przerywaną linią. Na dwóch kolejnych znajdują się paski z sylabami otwartymi z głoską F i z głoską W, które należy wyciąć wzdłuż ciągłej, czarnej linii. Wycięte wybrane paski wsuwamy w nacięcia. Przesuwając paski, ustawiamy konfigurację, którą dziecko ma za zadanie odczytać.
Materiał zawiera dwie karty, na pierwszej znajdują się obrysy jaj, a na kolejnej karta do podklejenia z wyrazami dwusylabowymi. Karty należy skleić ze sobą w rogach, nakładając kartę z jajami na kartę z wyrazami. Gotową planszę możemy wykorzystać do podświetlania od dołu (np. latarką w smartfonie) i odczytywania kolejnych wyrazów lub do "moczenia" polegającego na dotykaniu np. patyczkiem higienicznym namoczonym w wodzie jaj. Pod wpływem wody w obrysie jaj pojawią się litery, które dziecko ma za zadnie odczytać i/lub zapisać.
Materiał zawiera 3 karty. Na pierwszej znajduje się plansza, którą należy naciąć w miejscach oznaczonych przerywaną linią. Na dwóch kolejnych znajdują się paski z sylabami, której należy wyciąć wzdłuż ciągłej, czarnej linii. Wycięte wybrane paski wsuwamy w nacięcia. Przesuwając paski, ustawiamy konfigurację, którą dziecko ma za zadanie odczytać.
Materiał zawiera cztery karty, na pierwszej znajdują się obrysy balonów, a na kolejnych 3 wersje kart do podklejenia. Pierwszą i wybraną z trzech kolejnych kart należy wydrukować i skleić ze sobą w rogach, nakładając kartę z balonami na wybraną kartę z alfabetem lub wyrazami. Gotową planszę możemy wykorzystać do podświetlania od dołu (np. latarką w smartfonie) i odczytywania kolejnych liter alfabetu/wyrazów lub do "moczenia" polegającego na dotykaniu np. patyczkiem higienicznym namoczonym w wodzie baloników. Pod wpływem wody w obrysie baloników pojawią się litery, które dziecko ma za zadnie odczytać i/lub zapisać.
Materiał zawiera 4 karty. Na pierwszej znajduje się plansza, którą należy naciąć w miejscach oznaczonych przerywaną linią. Na trzech kolejnych znajdują się paski z sylabami, której należy wyciąć wzdłuż ciągłej, czarnej linii. Wycięte wybrane paski wsuwamy w nacięcia. Przesuwając paski, ustawiamy konfigurację, którą dziecko ma za zadanie odczytać.
Materiał zawiera 4 karty. Na pierwszej znajduje się plansza, którą należy naciąć w miejscach oznaczonych przerywaną linią. Na trzech kolejnych znajdują się paski z sylabami, której należy wyciąć wzdłuż ciągłej, czarnej linii. Wycięte wybrane paski wsuwamy w nacięcia. Przesuwając paski, ustawiamy konfigurację, którą dziecko ma za zadanie odczytać.
Materiał zawiera 2 karty, na pierwszej znajduje się czarno-biała wersja gry, na drugiej kolorowa. Do gry potrzebna będzie wydrukowana wybrana karta oraz kostka sześcienna. Grę zaczyna osoba, która wyrzuci najmniejszą ilość oczek na kostce. Gracze poruszają się tyle pól do przodu, ile oczek wyrzucili. Jeśli staną na polu z obrazkiem, to dzielą jego nazwę na sylaby i poruszają się tyle pól, ile jest sylab. Jeśli staną na polu bez obrazka, to mają dodatkowy rzut i poruszają się tyle pól, ile wyrzucili oczek. Jeśli staną na polu z obrazkiem kleksa, cofają się o jedno pole. Grę wygrywa osoba, która pierwsza dotrze do mety. Materiał powstał przy współpracy z Jolantą Okuniewską.
Materiał zawiera 2 karty, na pierwszej znajduje się kolorowa wersja gry, na drugiej czarno-biała. Do gry potrzebna będzie wydrukowana wybrana karta oraz kostka sześcienna. Grę zaczyna osoba, która wyrzuci najmniejszą ilość oczek na kostce. Gracze poruszają się tyle pól do przodu, ile oczek wyrzucili. Jeśli staną na polu z obrazkiem, to dzielą jego nazwę na sylaby i poruszają się tyle pól, ile jest sylab. Jeśli staną na polu bez obrazka, to mają dodatkowy rzut i poruszają się tyle pól, ile wyrzucili oczek. Jeśli staną na polu z obrazkiem kleksa, cofają się o jedno pole. Grę wygrywa osoba, która pierwsza dotrze do mety. Materiał powstał przy współpracy z Jolantą Okuniewską.
Materiał zawiera trzy karty. Na pierwszej znajdują się podpisane zdaniami obrazki ilustrujące postaci i przedmioty, o które pytają, na drugiej te same obrazki podpisane są zdaniami do uzupełnienia rzeczownikami. Na trzeciej karcie znajdują się ilustracje przedmiotów. Do ćwiczeń możemy użyć dowolnej kombinacji kart.