Szukam:
Przedmioty i materiały. Object and materials - memory game
Materiał do wykorzystania na wiele sposobów m. in.:Uczniowie otrzymują dwa zestawy kart, jeden z obrazkami przedmiotów i drugi z nazwami materiałów, po czym dobierają dwie pasujące karty jednocześnie wypowiadając zdanie, np. „Koperta jest zrobiona z papieru”.
Dom - przedmioty codziennego użytku. Home - everyday objects - matching activity
Materiał do wykorzystania na wiele sposobów m. in.: Uczniowie otrzymują dwa zestawy kart - jeden z samymi obrazkami i drugi ze słowami. Następnie dobierają dwie, pasujące do siebie karty jednocześnie wypowiadając słowo lub zdanie: „tabletki” lub „To są tabletki.”
Dom - przedmioty codziennego użytku. Home - everyday objects - board game
Do gry uczniowie potrzebują planszę, karty, kostkę i pionki. Jedna osoba zapisuje punkty poszczególnych graczy.Gracze ustawiają pionki na polu START i ustalają kolejność.Uczeń rzuca kostką i porusza się po planszy o tyle pól, ile wskazuje liczba oczek na kostce. Jeśli stanie na polu, na którym zaczyna się drabina, przesuwa się na pole, na którym drabina się kończy. Jeśli natomiast stanie na pole z głową węża, wraca na pole, na którym kończy się jego ogon.Gdy gracz stanie na polu, bierze kartę i mówi zdanie na temat przedmiotu na obrazku. (np. „To jest samolot” lub „To są naklejki”.)Jeśli odpowiedź jest poprawna, gracz otrzymuje punkt.Wygrywa uczeń, który ma największą liczbę punktów w momencie ukończenia gry przez dowolną osobę.
Dom - przedmioty codziennego użytku. Home - everyday objects - dominoes (group work)
Uczniowie dobierają się w grupy 3-4 osobowe. Każda grupa otrzymuje zestaw kart, z których każda podzielona jest na dwie połowy: z jednej strony jest obrazek, a z drugiej słowo. Obrazek i słowo nie pasują do siebie. Jedna karta leży na środku pokazując słowo i obrazek. Reszta kart jest złożona razem i leży pustą stroną do góry. Uczniowie po kolei biorą po jednej karcie aż do momentu, w którym ktoś będzie mógł dopasować swoją kartę w ten sposób, że albo słowo stworzy parę z leżącym już obrazkiem, albo obrazek dopasuje się do odkrytego już słowa. Jednocześnie uczeń wypowiada zdanie opisujące parę, np. „To jest koperta.” Wygrywa uczeń, który najszybciej pozbędzie się wszystkich kart.
Dom - przedmioty codziennego użytku. Home - everyday objects - memory game
Materiał do wykorzystania na wiele sposobów m. in.:Uczniowie otrzymują dwa zestawy kart - jeden z samymi obrazkami i drugi ze słowami. Następnie dobierają dwie, pasujące do siebie karty jednocześnie wypowiadając słowo lub zdanie: „ramka” lub „To jest ramka.”
Przedmioty i materiały. Object and materials - read and match
Uczeń dopasowuje opisy do przedmiotów.
Pokój. Room - listen and draw.
Uczeń słucha zdań opisujących, gdzie znajdują się pająki, rysuje je i odpowiednio koloruje.
Przybory biurowe - memo. Stationery - memory game. Variant 2
Materiał do wykorzystania na wiele sposobów m. in.:Uczniowie otrzymują zestaw kart przygotowany w ten sposób, że na jednej stronie karty jest obrazek, a na drugiej określające go słowo. Następnie rozkładają karty obrazkami do góry i, po wskazaniu dowolnie wybranej karty, muszą powiedzieć słowo lub całe zdanie, które ją opisuje, np: „farby” lub „To jest farby.”
Pokój. Room - read and colour
Uczeń czyta tekst i na jego podstawie koloruje rysunek.
Domowe porządki. Household chores - match
Uczeń zapisuje zdania, używając trybu rozkazującego i podanego słownictwa.
Na biurku. On the desk
Uczeń zapisuje zdania opisujące ponumerowane przedmioty.
Domowe porządki. Household chores - look, read and complete
Uczeń uzupełnia zdania, używając słów podanych powyżej.
Przybory biurowe - domino. Stationery - dominoes
Uczniowie dobierają się w grupy 3-4 osobowe.Każda grupa otrzymuje zestaw kart, z których każda podzielona jest na dwie połowy: z jednej strony jest obrazek, a z drugiej słowo. Obrazek i słowo nie pasują do siebie.Jedna karta leży na środku pokazując słowo i obrazek. Reszta kart jest złożona razem i leży pustą stroną do góry.Uczniowie po kolei biorą po jednej karcie aż do momentu, w którym ktoś będzie mógł dopasować swoją kartę w ten sposób, że albo słowo stworzy parę z leżącym już obrazkiem, albo obrazek dopasuje się do odkrytego już słowa. Jednocześnie uczeń wypowiada zdanie opisujące parę, np. „To jest taśma klejąca.”Wygrywa uczeń, który najszybciej pozbędzie się wszystkich kart.
Pokój. Room - read and draw
Uczeń czyta zdania i rysuje pająki w miejscach, które są podane w tekście.
Domowe porządki. Household chores - true or false. Listen
Na podstawie obrazków uczeń decyduje, czy podane stwierdzenia są prawdziwe, czy fałszywe.
Na biurku. On the desk - Read and number
Uczeń czyta zdania opisujące przedmioty na biurku i odpowiednio je numeruje na obrazku.
Domowe porządki. Household chores - true or false. Read
Na podstawie obrazków uczeń decyduje, czy podane stwierdzenia są prawdziwe, czy fałszywe.
Nazwy przyborów szkolnych i kolorów. Names of stationery and colours. Variant 1
Uczeń koloruje obrazek, a następnie go opisuje.
Pokój. Room - read, draw and colour
Uczeń czyta zdania i rysuje oraz koloruje pająki według tekstu.
Domowe porządki. Household chores - memory game
Materiał do wykorzystania na wiele sposobów, m. in.:Uczniowie otrzymują dwa zestawy kart - jeden z samymi obrazkami i drugi ze słowami. Następnie dobierają dwie, pasujące karty jednocześnie wypowiadając słowo lub zdanie: „garnek” lub „To jest garnek.”