Szukam:
Logopedyczne rybki DR do łowienia lub podświetlenia
Materiał zawiera 3 karty. Na pierwszej znajdują się rybki wypełnione ilustracjami, których nazwy zawierają głoskę R przed spółgłoską D. Na drugiej karcie znajduje się szablon pustych rybek, a na ostatniej same ilustracje z wnętrza rybek z pierwszej karty. Materiałów można użyć na dwa sposoby. Do wyciętych rybek z pierwszej karty można przyczepić spinacz do papieru i za pomocą magnesu przymocowanego do sznurka łowić rybki i nazywać przedstawione na nich ilustracje. Dwie kolejne karty z zestawu należy skleić ze sobą, tak by Ilustracja z rybkami znalazła się nad kartą z obrazkami (obrazki powinny znaleźć się wewnątrz sklejenia). Tak sklejone karty należy wyciąć, Dziecko przy pomocy latarki (np. w smartfonie) podświetla od dołu wybraną rybkę i nazywa ilustrację, która ukaże się wewnątrz.
Logopedyczne rybki TR do łowienia lub podświetlenia
Materiał zawiera 3 karty. Na pierwszej znajdują się rybki wypełnione ilustracjami, których nazwy zawierają głoskę R przed spółgłoską T. Na drugiej karcie znajduje się szablon pustych rybek, a na ostatniej same ilustracje z wnętrza rybek z pierwszej karty. Materiałów można użyć na dwa sposoby. Do wyciętych rybek z pierwszej karty można przyczepić spinacz do papieru i za pomocą magnesu przymocowanego do sznurka łowić rybki i nazywać przedstawione na nich ilustracje. Dwie kolejne karty z zestawu należy skleić ze sobą, tak by Ilustracja z rybkami znalazła się nad kartą z obrazkami (obrazki powinny znaleźć się wewnątrz sklejenia). Tak sklejone karty należy wyciąć, Dziecko przy pomocy latarki (np. w smartfonie) podświetla od dołu wybraną rybkę i nazywa ilustrację, która ukaże się wewnątrz.
Prezenty jeża i łosia. Różnicowanie [j] i [ł]
Materiał zawiera 3 karty. Pierwszą kartę drukujemy i przecinamy na pół. Wydrukowane kolejne karty wycinamy wzdłuż linii (można przeciąć je tak, by pod obrazkami pozostały opisy lub rozciąć wzdłuż linii rozdzielającej obrazek z podpisem). Dziecko ma za zadanie ułożyć karty z obrazkami, na odpowiedniej karcie z jeżem lub łosiem, uwzględniając występowanie głoski w nazwie obrazka.
Ukryte R - obrazek do podświetlenia
Materiał zawiera 3 karty. Dwie pierwsze karty należy skleić ze sobą (pierwszą nakleić na drugą tak, by ilustracje z drugiej karty znalazły się wewnątrz sklejenia), trzecią kartę należy przeciąć wzdłuż linii. Karty po sklejeniu i przed wycięciem można zalaminować dla większej trwałości materiału. Jeśli karty będą laminowane można pominąć klejenie, trzeba tylko przypilnować, by podczas laminowania złożyć równo oba arkusze. Do zabawy potrzeba będzie latarka np. w smartfonie lub ewentualnie lampka, lub dobrze doświetlone okno. Dziecko ma za zadanie odszukać na dużej ilustracji obrazki z wybranych kartoników, aby znaleźć obrazki, gotową planszę należy podświetlić od dołu.
Ćwiczenia z grupą spółgłoskową TR na karteczkach post-it
Materiał zawiera 2 karty. Na ostatniej karcie znajduje się szablon (szablon wystarczy wydrukować raz i może być wykorzystywany wielokrotnie), na który należy nakleić karteczki post-it, a następnie umieścić go w odpowiedniej pozycji w drukarce (jeśli nie wiadomo, w jaki sposób pobierany jest papier z podajnika, proponujemy zrobić test, zaznaczając na górze pierwszej kartki w podajniku strzałkę, a następnie drukując arkusz). Na pierwszej karcie znajdują się wklejki z ćwiczeniami grupy spółgłoskowe TR do wydrukowania na szablonie, na którym przyklejone zostały karteczki post-it. Proponujemy wydrukowane karteczki wręczyć rodzicom, którzy codziennie podczas przerwy pomiędzy zajęciami logopedycznymi przyklejają kolejną karteczkę w domu, dziecko ma za zadanie odnaleźć karteczkę, wykonać zadanie i wkleić ją do zeszytu.
Co zjadła żaba? - [tr], [dr]. Wersja czarno-biała
Materiał zawiera dwie strony z 8 kartami do wycięcia. Wycięte wzdłuż ciągłej linii karty zaginamy w miejscu przerywanej linii do środka, a następnie odginamy na zewnątrz wzdłuż kropkowanych linii, tak by obrazek wewnątrz buzi żaby ukrył się w zagięciu. Dodatkowo możemy spiąć zagięcie od tyłu klamerką i dołączyć do ćwiczenia motorykę małą. Dziecko ma zadanie otworzyć kartę i nazwać ilustrację wewnątrz.
Co zjadła żaba? - [tr], [dr]. Wersja kolorowa
Materiał zawiera dwie strony z 8 kartami do wycięcia. Wycięte wzdłuż ciągłej linii karty zaginamy w miejscu przerywanej linii do środka, a następnie odginamy na zewnątrz wzdłuż kropkowanych linii, tak by obrazek wewnątrz buzi żaby ukrył się w zagięciu. Dodatkowo możemy spiąć zagięcie od tyłu klamerką i dołączyć do ćwiczenia motorykę małą. Dziecko ma zadanie otworzyć kartę i nazwać ilustrację wewnątrz.
Logopedyczne muchy z głoską L
Materiał zawiera 2 karty, na pierwszej znajdują się ilustracje much z obrazkami, których nazwy zawierają głoskę L, na drugiej karcie znajdują się szablon karty pierwszej z muchami i miejscem do dowolnego uzupełnienia. Do zabawy oprócz wyciętych much z karty pierwszej potrzebna będzie packa na muchy. Dzieci mają za zdanie uderzyć packą w ilustrację muchy z danym obrazkiem lub np. obrazkiem zaczynającym się od danej głoski. Drugą kartę można wykorzystać opcjonalnie, dla dzieci czytających, wypisując nazwy obrazków z karty pierwszej i prosząc dziecko o odnalezienie i nazwanie par.
Pączki do podświetlenia z głoską R po spółgłosce
Materiał zawiera 10 stron, które po wydrukowaniu należy skleić parami i wyciąć wzdłuż obrysu, zgodnie z instrukcją na kartach. Do zabawy potrzeba będzie latarka np. w smartfonie lub ewentualnie lampka, lub dobrze doświetlone okno. Dziecko ma za zadanie prześwietlić wybrany kartonik i nazwać ilustrację, która wyświetli się w środku pączka.
Pączki do podświetlenia z głoską L
Materiał zawiera 2 strony, które po wydrukowaniu należy skleić i wyciąć wzdłuż obrysu, zgodnie z instrukcją na karcie. Do zabawy potrzeba będzie latarka np. w smartfonie lub ewentualnie lampka, lub dobrze doświetlone okno. Dziecko ma za zadanie prześwietlić wybrany kartonik i nazwać ilustrację, która wyświetli się w środku pączka.
Nadziane pączki do podświetlenia
Materiał zawiera 3 karty. Dwie pierwsze karty należy skleić ze sobą zgodnie z instrukcją na drugiej karcie. Trzecią kartę należy przeciąć wzdłuż linii. Karty po sklejeniu i przed wycięciem można zalaminować dla większej trwałości materiału. Jeśli karty będą laminowane można pominąć klejenie, trzeba tylko przypilnować, by podczas laminowania złożyć równo oba arkusze. Do zabawy potrzeba będzie latarka np. w smartfonie lub ewentualnie lampka, lub dobrze doświetlone okno. Dziecko ma za zadanie odszukać ilustracje z wybranych kartoników na dużej ilustracji, aby znaleźć obrazki, gotową planszę należy podświetlić od dołu.
Różnice - karty dwustronne z głoską R
Materiał zawiera 2 arkusze do druku dwustronnego, na których znajduje się 6 kart, które ze swoim rewersem różnią się kilkoma szczegółami. Nazwy ilustracji użytych w materiale zawierają głoskę [r].
Wyturlaj śmieszne zdanie z głoską R
Do gry potrzebna będzie wydrukowana plansza oraz kostka. Gracze (lub gracz) kolejno rzucają pięć razy kostką i czytają lub/i zapisują zdanie utworzone z wyrazów umieszczonych pod wylosowanymi liczbami oczek.
Prezenty jeża i lwa. Różnicowanie [j] i [l]
Materiał zawiera 3 karty. Pierwszą kartę drukujemy i przecinamy na pół. Wydrukowane kolejne karty wycinamy wzdłuż linii (można przeciąć je tak, by pod obrazkami pozostały opisy lub rozciąć wzdłuż linii rozdzielającej obrazek z podpisem). Dziecko ma za zadanie ułożyć karty z obrazkami, na odpowiedniej karcie z jeżem lub lwem, uwzględniając występowanie głoski w nazwie obrazka.
Choinka logopedyczna z TR w nagłosie
Materiał zawiera planszę z choinką i bombkami do wycięcia. Kartę należy przeciąć wzdłuż przerywanej linii, a następnie wyciąć kolorowe bombki. Dziecko ma za zadanie odnaleźć bombki pasujące do cieni na choince, nazwać ilustracje na nich przedstawione i ułożyć, przykleić lub przyczepić bombki w pasujące miejsca.
Liście — kolorowanka sylabowa z głoską [l] w nagłosie
Każdemu kolorowi została przyporządkowana sylaba otwarta z głoską [l], dzięki temu, oprócz sprawności manualnej, możemy przećwiczyć wymowę głoski [l] w nagłosie.
Śmieszne zdania z głoską [r]
Zabawne puzzle przydadzą się w podczas nauki czytania. Zabawa polega na ułożeniu z elementów puzzli jednego ciągu i odczytaniu podpisów, które składają się w zdanie. Puzzle można również rozdać pomiędzy graczy, a każdy z uczestników zabawy będzie miał za zadanie ułożyć i przeczytać jak największą liczbę zdań z dostępnych puzzli.
Trening sylabowy. Głoska R przed spółgłoskami T i D
Materiał zawiera dwie karty (wklejki) z głoską R przed spółgłoskami T i D. Na pierwszej karcie ćwiczenie jest całostronicowe, na kolejnej to samo ćwiczenie umieszczone jest w pomniejszeniu, podwójnie na stronie.
Wykreślanka literowa – głoska R
Zadaniem ucznia jest odnalezienie podanego wyrazu w ciągu liter, tyle razy ile określa liczba podana przy szukanym wyrazie. Wyrazy do odnalezienia: ryba, rekin.
Trzy w linii – [tr], [dr]
Materiał zawiera 3 karty. Na pierwszej znajduje się plansza z tabelą oraz z szarymi miejscami na zadane trójki obrazków w pionie lub w poziomie. Z drugiej i trzeciej karty należy wyciąć paski po obrysie. Okienko dodatkowo należy wyciąć w środku. Wybrany pasek z trzema obrazkami umieszczamy w wyznaczonym szarym krzyżykiem miejscu (w pionie lub poziomie). Dziecko ma za zadanie przy pomocy okienka (lub pisaka suchościeralnego) nazwać i odnaleźć na planszy wskazaną na pasku sekwencje obrazków.