Szukam:
Zamek z piasku - omiń przeszkody
Materiał zawiera 4 karty. Na pierwszej znajduje się plansza do dowolnego uzupełnienia, na drugiej ta sama plansza uzupełniona jest o krzyżyki w wybranych miejscach, na kolejnej poprowadzono fragment drogi, która w analogiczny sposób należy poprowadzić dalej. Na ostatniej karcie znajduje się karta wypełniona głoskami [sz] i [s]. Dziecko ma zadanie poprowadzić linię przecinającą puste kropki (lub kropki z wybraną głoską) i ominąć wypełnione lub wskazane. Wybrane karty możemy uzupełnić np. o ćwiczone głoski, litery, sylaby.
Zestaw szeregów z głoską [ż]
Materiał zawiera 6 arkuszy. Na pierwszych dwóch znajduje się 12 kart z szeregiem obrazkowym, na kolejnej ilustracje przybywających przedmiotów oraz karta z materiałem wyrazowym ułożonym w kolejności zmian. Na ostatnich dwóch stronach znajduje się 12 kart z szeregiem wyrazowym, analogicznym do obrazkowego. Oprócz układania szeregów, wybranych kart można użyć między innymi do szukania różnic pomiędzy kartami, budowania zdań na podstawie ilustracji, kategoryzacji i sortowania, wykluczania ze zbioru, odszukiwania wśród piktogramów brakujących obrazków, ćwiczeń czytania i spostrzegawczości.
Kto? Co robi? Gdzie? - zabawne zdania z głoską [ż]
Materiał zawiera 4 strony, na których znajdują się 24 karty do wycięcia i plansza z oznaczonymi miejscami na karty. Odpowiednio ułożone karty tworzą śmieszne zdania. Materiał językowy został dobrany tak, by w każdym podpisie występowała głoska [ż].
Sudoku logopedyczne 6x6. Głoska [ż]
Materiał zawiera 2 różne plansze do gry z ilustracjami, których nazwy zawierają głoskę [ż]. Zabawa polega na umieszczeniu brakujących obrazków tak, by nie powtarzały się w pionie i poziomie.
Rozsypanka logopedyczna z głoską [sz]
Materiał zawiera 3 karty z rozsypankami logopedycznymi z głoską SZ w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Dziecko ma za zadanie ułożyć z rozsypanych liter wyrazy, zapisać je w liniaturach, połączyć zapisane wyrazy liniami z ilustracjami, które je obrazują i pokolorować ilustracje.
Sylabowe bałwanki- suwak
Materiał zawiera 4 karty. Na pierwszej znajduje się plansza, którą należy naciąć w miejscach oznaczonych przerywaną linią. Na trzech kolejnych znajdują się paski z sylabami, której należy wyciąć wzdłuż ciągłej, czarnej linii. Wycięte wybrane paski wsuwamy w nacięcia. Przesuwając paski, ustawiamy konfigurację, którą dziecko ma za zadanie odczytać.
Kolorowe kropki z trzema szeregami do podświetlania
Materiał zawiera 9 kart. Na pierwszej karcie znajdują się ilustracje, których nazwy zawierają w sobie głoski szeregu szumiącego umieszczone w kolorowych kropkach, na drugiej karcie znajdują się same kropki, a na kolejnej same ilustracje z karty pierwszej. Kolejne sześć kart zawiera analogiczny do szeregu szumiącego zestaw z głoskami szeregu syczącego i ciszącego. Wybrane lub wszystkie karty drukujemy, karty z pustymi kropkami naklejamy na karty z samymi obrazkami, tak by ilustracje znalazły się wewnątrz sklejenia. Kary wycinamy wzdłuż linii. Dziecko ma za zadanie podświetlić od dołu wybrany kartonik (np. latarką w smartfonie), nazwać ilustrację, która znajduje się wewnątrz i odnaleźć parę z takim samym obrazkiem wśród kartoników z obrazkiem w kropce.
Wykreślanka logopedyczna- głoska CZ
Materiał zawiera 2 karty z wykreślankami. Na pierwszej znajduje się łatwiejsza wersja z wypisanymi wyrazami do odszukania, na drugiej trudniejsza z wyrazami do odgadnięcia. Dzieci oprócz odnalezienia wyrazów ukrytych na planszy, mogą połączyć wyrazy z obrazkami i pokolorować kartę.
Lapbook logopedyczny z głoską Ż
Materiał zawiera 26 kart z szablonami, kart, gier, kieszonek, harmonijek i innych elementów, które tworzą bazę do stworzenia logopedycznego lapbooka. Wszystkie lub wybrane elementy zestawu przyklejamy do papierowej teczki. Lapbooka można wzbogacić o dodatkowe elementy według własnego uznania. UWAGA! Materiał jest bardzo obszerny, czas jego pobierania może zająć nawet kilka minut.
Sylaby- małże z perłami
Materiał zawiera 4 karty. Na pierwszej znajduje się plansza uzupełniona sylabami otwartymi, na drugiej jej wersja do dowolnego uzupełnienia. Na trzeciej kacie znajdują się perły do wycięcia w wersji opisanej sylabami i 2 komplety do dowolnego uzupełnia. Na ostatniej karcie znajduje się czarno biała wersja planszy do dowolnego uzupełnienia. Drukujemy kartę z perłami (perły wycinamy) i z planszą dla każdego dziecka (lub na ławkę). Wskazujemy sylabę, a dzieci mają za zadanie umieścić przy każdej muszli perłę z taką samą sylabą. Wersję nieuzupełnioną możemy dowolnie wypełnić głoskami, sylabami, logotomami, liczbami lub obrazkami na tej samej zasadzie, na której wypełniona jest plansza z sylabami.
Logopedyczne, obrazkowe kółko i krzyżyk z głoską Ż
Materiał zawiera kartę z 6 planszami do gry w kółko i krzyżyk. W grze, oprócz oznaczenia pól w jednej linii swoim symbolem, dziecko ma zadanie odczytać nazwę obrazka z pola, na którym chce postawić znak.
Gazeta ortograficzna z [ż] i [rz]- rozsypanka
Materiał zawiera kartę z tytułową stroną gazety, w której należy uzupełnić nagłówki z wyciętych i prawidłowo ułożonych wyrazów znajdujących się w dolnej części arkusza.
Logopedyczne, obrazkowe kółko i krzyżyk z głoską CZ
Materiał zawiera kartę z 6 planszami do gry w kółko i krzyżyk. W grze, oprócz oznaczenia pól w jednej linii swoim symbolem, dziecko ma zadanie odczytać nazwę obrazka z pola, na którym chce postawić znak.
Logopedyczne, obrazkowe kółko i krzyżyk z głoskami szeregów szumiącego i syczącego
Materiał zawiera kartę z 6 planszami do gry w kółko i krzyżyk. W grze, oprócz oznaczenia pól w jednej linii swoim symbolem, dziecko ma zadanie odczytać nazwę obrazka z pola, na którym chce postawić znak.
Logopedyczne, obrazkowe kółko i krzyżyk z głoską Sz
Materiał zawiera kartę z 6 planszami do gry w kółko i krzyżyk. W grze, oprócz oznaczenia pól w jednej linii swoim symbolem, dziecko ma zadanie odczytać nazwę obrazka z pola, na którym chce postawić znak.
Ja mam – głoska [sz]. Wersja rozszerzona
Materiał zawiera 3 plansze z 24 kartami do gry typu „Ja mam. Kto ma?”. Wydrukowane, wycięte wzdłuż przerywanej linii i potasowane karty rozdajemy wśród graczy. Wybrana osoba rozpoczyna grę, wykładając kartę i odczytując zdania i nazwy obrazków przedstawionych na karcie. Osoba, która ma kartę z obrazkiem wymienionym przez pierwszego gracza, kontynuuje grę. Jeśli potrafi prawidłowo wymówić nazwę obrazka, otrzymuje punkt. Gra kończy się, kiedy pierwszy z graczy pozbędzie się wszystkich kart, a wygrywa gracz, który zgromadził najwięcej punktów za prawidłowe odpowiedzi.
Co zjadł bałwan? Głoski [cz], [c] i [ć]. Wersja czarno-biała
Materiał zawiera cztery strony z 16 kartami do wycięcia. Na trzech pierwszych stronach wewnątrz buzi bałwana znajdują się ilustracje z głoskami [cz], [c] i [ć] w nazwie. Na ostatniej stronie znajduje się szablon z bałwankami z miejscem na dowolne uzupełnienie np. sylabą, wyrazem, głoską itp. Wycięte wzdłuż ciągłej linii karty zaginamy w miejscu przerywanej linii do środka, a następnie odginamy na zewnątrz wzdłuż kropkowanych linii, tak by obrazek wewnątrz buzi bałwana ukrył się w zagięciu. Dodatkowo możemy spiąć zagięcie od tyłu klamerką i dołączyć do ćwiczenia motorykę małą. Dziecko ma zadanie otworzyć kartę i nazwać ilustrację wewnątrz.
Co zjadł bałwan? Głoski [cz], [c] i [ć]. Wersja kolorowa
Materiał zawiera cztery strony z 16 kartami do wycięcia. Na trzech pierwszych stronach wewnątrz buzi bałwana znajdują się ilustracje z głoskami [cz], [c] i [ć] w nazwie. Na ostatniej stronie znajduje się szablon z bałwankami z miejscem na dowolne uzupełnienie np. sylabą, wyrazem, głoską itp. Wycięte wzdłuż ciągłej linii karty zaginamy w miejscu przerywanej linii do środka, a następnie odginamy na zewnątrz wzdłuż kropkowanych linii, tak by obrazek wewnątrz buzi bałwana ukrył się w zagięciu. Dodatkowo możemy spiąć zagięcie od tyłu klamerką i dołączyć do ćwiczenia motorykę małą. Dziecko ma zadanie otworzyć kartę i nazwać ilustrację wewnątrz.
Choinki logopedyczne z głoską Cz
Materiał zawiera trzy plansze z choinkami i bombkami do wycięcia. Na pierwszej karcie ilustracje w bombkach zawierają w nazwie głoskę Cz w nagłosie, na drugiej w śródgłosie, a na ostatniej w wygłosie. Karty należy przeciąć wzdłuż przerywanej linii, a następnie wyciąć kolorowe bombki. Dziecko ma za zadanie odnaleźć bombki pasujące do cieni na choince, nazwać ilustracje na nich przedstawione i ułożyć, przykleić lub przyczepić bombki w pasujące miejsca.
Prezenty do podświetlenia - trzy szeregi
Materiał zawiera 10 kart. Na pierwszej karcie znajduje się plansza do naklejenia na wierzch każdej z kolejnych kart, na 9 następnych kartach znajdują się ilustracje podzielone ze względu na występowanie ćwiczonej głoski, kolejno - s, sz, ś, c, cz, ć, z, ż, ź. Karty po sklejeniu należy wyciąć wzdłuż linii, można je zalaminować dla większej trwałości materiału. Do zabawy potrzeba będzie latarka np. w smartfonie lub ewentualnie lampka, lub dobrze doświetlone okno. Dziecko ma za zadanie podświetlić od dołu kartę i nazwać ilustracje, które wyświetlą się wewnątrz prezentów.